{"id":318,"date":"2015-05-24T11:33:45","date_gmt":"2015-05-24T09:33:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.asso-unil.ch\/orphi\/?p=318"},"modified":"2016-10-25T09:37:32","modified_gmt":"2016-10-25T07:37:32","slug":"jeudi-11-novembre-2014-diner-avec-m-michael-groneberg","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.asso-unil.ch\/orphi\/jeudi-11-novembre-2014-diner-avec-m-michael-groneberg\/","title":{"rendered":"D\u00eener avec M. Michael Groneberg"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\">Chers amis de l&rsquo;ORPHI,<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Jeudi 11 d\u00e9cembre 2014, l&rsquo;ORPHI a rencontr\u00e9 M. Michael Groneberg, MER en philosophie, pour le dernier \u00ab\u00a0d\u00eener\u00a0\u00bb avec les enseignants de la section de ce semestre.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Le premier point abord\u00e9 a \u00e9t\u00e9 celui des <em>Ma\u00eetres de la Caverne<\/em>. Association uni(l)versitaire cr\u00e9\u00e9e en 2011 par M. Groneberg, les <em>Ma\u00eetres de la Caverne<\/em> ont pour vocation de r\u00e9pondre au d\u00e9sir d&rsquo;\u00e9tudiants de s&rsquo;exprimer par d&rsquo;autres moyens que l&rsquo;\u00e9criture th\u00e9orique. L&rsquo;association vise \u00e0 permettre la r\u00e9alisation de projets li\u00e9s \u00e0 la philosophie, au cin\u00e9ma, \u00e0 l&rsquo;art et \u00e0 toute autre forme d&rsquo;expression de la pens\u00e9e par diff\u00e9rents m\u00e9dias: films, pi\u00e8ces de th\u00e9\u00e2tre, mises en sc\u00e8ne diverses, etc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">C&rsquo;est en 2009 que M. Groneberg, suite \u00e0 un s\u00e9minaire sur Platon o\u00f9 se pose la question de la mise en sc\u00e8ne du texte, commence \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir au probl\u00e8me. Sa solution sous la forme de la mise en place d&rsquo;une association sp\u00e9cifiquement d\u00e9di\u00e9e \u00e0 cet \u00e9gard voit le jour deux ans plus tard.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La cr\u00e9ation d\u2019un nouveau poste de MER par la direction qui a pour t\u00e2che de poursuivre ces activit\u00e9s, a permis \u00e0 M. Groneberg, une \u00ab\u00a0lib\u00e9ration de la r\u00e9duction \u00e0 la philosophie antique\u00a0; ils ont aussi permis une ouverture \u00e0 de nouvelles fa\u00e7ons d&rsquo;exprimer la pens\u00e9e. Pour nombre de participants au projet, l&rsquo;association repr\u00e9sente la possibilit\u00e9 de s&rsquo;approprier la philosophie de mani\u00e8re vraiment personnelle.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">M. Groneberg propose pour l&rsquo;heure deux types de s\u00e9minaires: orient\u00e9s vers les <em>Ma\u00eetres de la Caverne<\/em> ou non. Une premi\u00e8re question a concern\u00e9 l&rsquo;\u00e9valuation des travaux d&rsquo;\u00e9tudiants pr\u00e9sent\u00e9s dans ce cadre: comment en effet juger de la qualit\u00e9 d&rsquo;un projet artistique? M. Groneberg a r\u00e9pondu que deux crit\u00e8res entraient en ligne de compte: la question de la forme et celle du contenu. En tant qu&rsquo;enseignant de philosophie, M. Groneberg se charge d&rsquo;examiner le contenu du projet, qui seul entre en compte pour la validation; les \u00e9tudiants re\u00e7oivent une appr\u00e9ciation sur la forme de leurs projets par des professionnels du monde des arts (cin\u00e9ma, th\u00e9\u00e2tre, etc.). En outre, les \u00e9tudiants doivent consigner leurs r\u00e9flexions quant \u00e0 leurs travaux dans un \u00ab\u00a0journal de bord\u00a0\u00bb, qui permet ainsi un contr\u00f4le externe sur l&rsquo;\u00e9volution du projet.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La discussion s&rsquo;est orient\u00e9e vers le parcours de M. Groneberg. Autrichien d&rsquo;origine, le jeune M. Groneberg, d\u00e9sireux d&rsquo;\u00e9tudier \u00e0 la fois la physique et la philosophie, s&rsquo;oriente tout d&rsquo;abord vers des \u00e9tudes bi-disciplinaires \u00e0 Munich. Mais, vite d\u00e9\u00e7u par le caract\u00e8re froid des \u00e9tudes de physique, il se tourne enti\u00e8rement vers la philosophie, non sans se poser la question de savoir ce qu&rsquo;il pourra bien faire \u00e0 la suite de ses \u00e9tudes. Il cherche \u00e0 renouer \u00e0 Francfort et T\u00fcbingen avec son int\u00e9r\u00eat pour la physique, mais en vain. Il rentre alors \u00e0 Munich, o\u00f9 il entreprend des travaux sur le concept de survenance. Part ensuite au Canada pour des raisons personnelles, avant de revenir \u00e0 Berlin, o\u00f9, arriv\u00e9 au stade du doctorat, il se prend de passion pour la question du d\u00e9terminisme et de la libert\u00e9 et d\u00e9cide d&rsquo;\u00e9crire sa th\u00e8se sur le sujet. Il commence sa th\u00e8se en 1990, au moment de la r\u00e9unification des deux Allemagnes &#8211; temps excitants, o\u00f9 il est bien difficile de se concentrer sur son travail qu\u2019il termine pourtant en 1994. Bien que son directeur de th\u00e8se, tenant de la philosophie analytique, soit \u00ab\u00a0formidable\u00a0\u00bb, il s&rsquo;\u00e9loigne pourtant de cette derni\u00e8re, d\u00e9\u00e7u du manque de contextualisation historique de l&rsquo;approche analytique.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Il se tourne alors vers la philosophie antique, avant d&rsquo;\u00eatre appel\u00e9 pour donner des cours de logique \u00e0 Fribourg. Soutenu par le philosophe suisse Alexandre Jollien, il y enseigne la logique aux \u00e9tudiants en philosophie de premi\u00e8re ann\u00e9e. Y r\u00e9dige sa th\u00e8se d&rsquo;habilitation sur les \u00ab\u00a0futurs contingents\u00a0\u00bb, travail logique et ontologique, qu&rsquo;il termine en 2005, ce qui lui permet de diriger des recherches. M. Groneberg passe \u00e0 Fribourg \u00e0 sa \u00ab\u00a0phase pratique\u00a0\u00bb\u00a0: tout en \u00e9laborant sa th\u00e8se d\u2019habilitation, \u00a0il commencer parall\u00e8lement \u00e0 mener des recherches philosophiques plus pertinentes qui portent sur les questions du genre et de la sexualit\u00e9.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Interpell\u00e9 par la question du genre, l&rsquo;enseignant de philosophie se lance dans des recherches sur le sujet: \u00ab\u00a0Pourquoi la violence est-elle plus acceptable chez les hommes que l\u2019homo\u00e9rotisme?\u00a0\u00bb, se demande-t-il par exemple. Telle est sa \u00ab\u00a0phase pratique\u00a0\u00bb, lors de laquelle il fait connaissance de Mme Alexandrine Schniewind, qui lui demandera, une fois professeure \u00e0 l\u2019UNIL, de venir enseigner \u00e0 Lausanne. Non sans plaisir, il y d\u00e9couvre un univers de travail particuli\u00e8rement ouvert d&rsquo;esprit, ce qui lui permet d&rsquo;en parler aujourd&rsquo;hui comme sa troisi\u00e8me \u00ab\u00a0phase\u00a0\u00bb, celle de la philosophie de l\u2019art, concr\u00e9tis\u00e9e par la mise en place des <em>Ma\u00eetres de la Caverne<\/em>.<\/p>\n<p><span class=\"photo \"><img decoding=\"async\" class=\"photo_img img\" title=\"M. Michael GRONEBERG, MER en philosophie antique (UNIL).\" src=\"https:\/\/scontent-fra.xx.fbcdn.net\/hphotos-xap1\/v\/t1.0-9\/10846423_823022177751375_1891633699660710438_n.jpg?oh=2ce43c264298858bb64dc62693532bf5&amp;oe=55814471\" alt=\"M. Michael GRONEBERG, MER en philosophie antique (UNIL).\" \/><br \/>\n<span class=\"caption\">M. Michael GRONEBERG, MER en philosophie antique (UNIL).<\/span><\/span><\/p>\n<p><strong>Romain Fardel<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Chers amis de l&rsquo;ORPHI, Jeudi 11 d\u00e9cembre 2014, l&rsquo;ORPHI a rencontr\u00e9 M. 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